Deux jours de formation pour 16 jeunes volontaires en service civique
Dans le cadre des propositions de Formations Civiques et Citoyennes, nous avons choisi de travailler la question de l’identité numérique ; définir cette notion, acquérir des connaissances sur les traces que l’on laisse sur le web et sur notre rapport à l’information. La formation commence par une série d’ateliers (Big Data, anatomie de réseaux sociaux numériques, Fake News, Chronoweb) afin de sensibiliser les participants à divers enjeux autour des pratiques numériques. Le deuxième jour est consacré à notre rapport aux médias d’information et à la notion de citoyenneté numérique.
des objectifs de formation :
- Identifier les typologies des RSN (réseaux sociaux numériques)
- Distinguer, “désinformation”, “rumeurs”, “fakenews”
- Définir la fiabilité d’une information
- Situer chronologiquement des évènements de l’histoire du web et de l’informatique
- Elaborer une pensée critique sur nos comportements et attitudes de citoyen.ne.s numériques.
Les 27 et 28 février 2023 , deux jours de formation pour les jeunes volontaires en service civique.
#service-civique
“La citoyenneté numérique désigne le maniement efficace et positif des technologies numériques (créer, travailler, partager, établir des relations sociales, rechercher, jouer, communiquer et apprendre), la participation active et responsable (valeurs, aptitudes, attitudes, connaissance) aux communautés (locales, nationales, mondiales) à tous les niveaux (politique, économique, social, culturel et interculturel), l’engagement dans un double processus d’apprentissage tout au long de la vie (dans des structures formelles, informelles et non formelles) et la défense continue de la dignité humaine.” définition et approche élaborée par le Conseil de l’Europe – 2016
Six personnes effectuant leur Service Civique ont suivi la formation Vidéo et Citoyenneté les 19 et 20 septembre. Cette formation aborde les questions de production et réception d’images (fixes ou en mouvement). En deux jours, l’objectif n’est pas d’ amener les participants vers des compétences de techniciens vidéo mais plutôt de les mettre en situation d’exploration et de réalisation pour se construire une culture des images, traiter les questions de production, prendre en compte les contexte de diffusion, examiner les techniques d’effets sur le réel…